春日读书正当时，莫负年少好时光。新学期伊始，一些中小学生带着学校推荐的阅读书单去图书馆借阅图书，却因为年龄不满13周岁，无法自主借到自己想看的书。

据报道，在某图书馆开架借阅区门口，六年级学生梓涵手里握着一张书单，坐在椅子上安静等候。由于未满13岁，她进不了开架借阅区，学校要求看的书又在少儿馆借不到，只能让家长代为借书。同样的问题，在其它图书馆也存在。

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“开架借阅区面向年满13周岁的读者开放”，现在来看，这一规定对部分年龄段的孩子并不友好，甚至有些跟不上时代了。不少家长呼吁，图书馆不该设置单纯的年龄门槛。

小朋友在图书馆使用电子屏查阅书籍。新华社发 许建园 摄

不过，也有人担心，如果降低年龄准入门槛，儿童自制力不成熟，年龄较小的孩子进入公共阅读区，喧哗吵闹会影响到其他人。不可否认，如果儿童年龄限制放开，图书馆的管理难度会随之增大。但如果只是担忧部分儿童自制力差、可能吵闹就用年龄设槛将适宜年龄段的孩子整体限制住，显然不是解决问题的最佳方案。

随着网络的普及和信息的扁平化传播，孩子们接触知识的手段多样且便捷，并不再单纯以年龄为台阶去接近或够取知识。当孩子们指尖轻点就能徜徉于海量信息中，他们与流行文化和社会热点的触达更加快速，就使得他们的阅读内容和偏好已跨过年龄的限定，需求更加多元。

如果图书馆仍旧按照以往的认知和习惯，仅靠年龄为孩子划分阅读资源，一刀切地以“13岁”为槛谢绝孩子进入开架阅读区，不但会打击一部分小读者阅读的热情，也有失合理性。其实按照现行的入学年龄，13岁基本是初中或小学高年级的学生了，经历学校教育，具备一定的自制力，对阅读也掌握一定的自主性，若将他们“卡”在儿童区，其阅读需求与儿童绘本怕也不相匹配。

读者在书吧阅读。新华社发 吴勇兵 摄

公共图书馆是免费为社会公众服务的图书馆，无论老幼。不同年龄段、不同身份的读者的需求，都应该被正视和尊重。浙江杭州市图书馆多年对流浪、拾荒者开放，农民工给东莞图书馆留言“余生永不忘你”，图书馆与读者的双向奔赴令人动容。

但作为公共设施，开放、包容程度越高，对其提出的管理要求就越高。如何在不降低图书馆使用价值的基础上，满足不同阅读群体的需求，发挥教育引导功能，仍需相关人员在资源配置上多加平衡和考量。就以设13岁借阅门槛而言，图书馆可否重新配置阅览区的书籍，为年龄稍大的孩子提供一些适宜的“大人书”的借阅；或者更加细化公共阅读区域，开放“少年区”“青年区”等。

学生在学校图书馆借阅书籍。新华社发 李昊 摄

随着时代发展，就像儿童购买火车票不能再单用身高限制一样，儿童、青少年的体质在增强，精神需求也在成长。有时候，年龄或身高只是一个符号，与背后的实际需求早已不适配。或许，之前制定的许多“门槛”已经不合时宜，是时候被重新审视了。

来源：光明日报 编辑：赵鹏宇