河南手机报记者 王文洁

15日上午，河南博物院一楼展厅里，陈莹莹在为观众讲解，她语速和缓，表达轻松自然，不时环顾观众，并抛出问题，与观众互动。这场讲解时长2小时。

从小想做博物院的讲解员

今年是陈莹莹在河南博物院做讲解员的第12个年头，她共讲解过6142场，接待观众达上万人。这背后，是陈莹莹对文物讲解工作的热爱。

陈莹莹是郑州人，在她10岁时，河南博物院正式对外开放，父母经常带她去参观，她最感兴趣的是四楼的恐龙模型展。在讲解员的讲解下，莹莹学到了不少有关恐龙的知识。“讲解员懂的真多，好多小朋友都很喜欢她”，从那时候起，莹莹就想当一名讲解员。

大学期间，她选了播音与主持专业，毕业后，如愿成为河南博物院的一名讲解员。“有种梦想成真的感觉。”，陈莹莹回忆起当年签完工作的感受，她笑着说，露出洁白的牙齿，眼睛也好像在笑。

用有温度的讲解让文物活起来

讲解员不是“传声筒”，通过有态度、有温度的讲解让文物“活”起来，是陈莹莹追求。

展出文物的考古研究成果专业化强，文物年代久远，只有用生动形象、轻松有趣的语言，向观众讲清楚文物与现实生活的联系，才能拉进观众与文物的距离，让文物“活”起来，使观众感兴趣、有收获。

为此，陈莹莹下了不少功夫。看专业著作，听专家讲座，查知网论文，向专家请教，去考古发掘现场学习，光笔记陈莹莹足足做了十余本。在讲解中，她时刻提醒自己，不掉书袋，不堆砌名词，尽量用口语，做到有干货，有脑洞。

文物讲解不是背讲解词，需要“见啥人说啥话”。讲解前，陈莹莹习惯了解观众的情况，同样一件文物，面对成年人、儿童或者河南人、省外人，陈莹莹用不同的方式讲解，并设置相应的互动问题。为了更懂观众，陈莹莹还自学了心理学课程。“心理学上讲，人注意力集中的时间最多8分钟，我不能滔滔不绝地讲，每隔几分钟就要抛出一个问题，吸引观众的注意力，观察观众的表情与神态。”陈莹莹说。

在陈莹莹看来，一场好的讲解，看似语言平实，“清汤寡水”，实则是“由十只老母鸡炖成的一碗汤。” 这样才能把文物讲“活”。

是讲解员，也是教育者

近几年，除日常讲解外，陈莹莹还参与到社会教育活动中来。每年寒暑假，河南博物院都会针对小学生，开设研学班，陈莹莹担任特约讲解老师。如何把古老的文物知识，用小朋友感兴趣的语言讲出来，对陈莹莹来说，是新的挑战。

“妇好鸮尊”是河南博物院的镇馆之宝，为了给孩子讲清楚这件文物，陈莹莹想了不少方法。她从孩子们感兴趣的猫头鹰讲起，“它的眼睛是管状的，有感光细胞，只在夜间出行。它没法转眼珠，只能转脖子，可以转动270度。”，讲到这里，不少小朋友都会跟着转动脖子，兴趣也被调动起来。

陈莹莹最喜欢的讲解对象是小朋友。“他们会‘破砂锅问到底’”。在非洲面具展览现场，小朋友们对猴面包树尤其感兴趣，他们抬起头，睁大眼睛，团团围住陈莹莹，目不转睛地听讲解，并不断抛出问题，”为什么叫猴面包树？”“它长在哪里？” “会长出像猴子一样的面包吗？”，陈莹莹一一耐心回答，“看到那一双双充满渴望的眼睛，不管多累，都想给孩子们多讲一些。”陈莹莹笑着说。

受她影响，8岁的女儿对历史文化，尤其是三国文化很感兴趣，她们约定5月份去安阳看曹操高陵。

“博物馆是个充满智慧的地方，她让我的精神很富足。我会一直干下去，用自己的讲解传播中原文化，也是陪女儿成长。”　

来源：河南手机报 编辑：丁丰林